（益陽）為了探索護生職業心理素質培養的模式和效果，研究者從我校高職護理班中抽取2個班為試驗組，另2個班為對照組。對試驗組采用心理輔導、自我內化、實踐強化三結合的方式進行心理素質的培養，對照組為常規模式。以加利福尼亞心理調查表的中文版本(CPI-RC)為工具，在試驗前后對兩組學生進行調查。結果試驗前兩組心理調查結果差異無統計學意義。試驗后，試驗組除自我控制、寬容性外，其余各項得分均提高，差異有統計學意義(P＜0.05或P＜0.01)；試驗組除寬容性外，其余各項得分均高于對照組，差異有統計學意義(P＜0.05或P＜0.01)?？梢妼ψo生進行職業心理素質培養是必要的、可行的和有效的。/**/