最新一期《自然》雜志刊載德國科學家的研究報告，認為被動地聆聽古典音樂和提高智商并無必然聯系，聽音樂并不一定能變聰明。但報告也承認，就“莫扎特效應”的真偽作出定論還有待進一步研究。 德國聯邦研究部授權9名德國科學家組成研究小組，專門研究“莫扎特效應”的真偽。研究組成員包括神經科學家、心理學家、教育家及哲學家，且所有成員都精通音樂。 研究小組上周公布了研究報告，證實聽音樂和智商提高并無必然聯系。但報告指出，要確認兒童接受音樂訓練是否會提高智商還有待進一步研究。但并未輕視音樂課程對人，尤其對兒童智力開發的影響。 研究人員稱就算未來的研究證實音樂培訓對兒童智力提高確有幫助，也并不意味著如一些商家所言兒童會因此成為天才。商家為追逐商業利益而對“莫扎特效應”夸大其詞。 美國加利福尼亞大學心理學家弗朗西絲?勞舍爾及同事1993年提出，聽莫扎特作品10遍后，人的空間感增強，能夠更好地完成諸如折紙、辨別事物式樣等任務，“莫扎特效應”的概念由此誕生。/**/