來自美國西雅圖華盛頓大學的一份研究報告顯示，宣稱具有教育作用的嬰兒錄像非但無助于語言發展，反而可能起到阻礙作用。 諸如《寶寶愛因斯坦》和《聰明寶寶》之類的錄像上市的目的是鼓勵嬰兒和蹣跚學步的孩子學習和發現。研究人員指出，美國市場上最暢銷的嬰兒錄像中約有3/4 都聲稱具有教育作用，但是并沒有研究顯示出這種益處。 對于1000多名家長的訪問發現，8至16個月的嬰兒每天觀看這類錄像一小時，其理解的單詞要少6至8個。

    觀看《芝麻街》、《小小建筑隊》以及Oprah Winfrey主持的成人節目等對此并無影響。這些節目對于2歲的較大兒童均無作用。 研究負責人、華盛頓大學公共衛生專業副教授Frederick Zimmerman在電話采訪中說：“這當然提示沒有真正的益處，并且提醒父母對于這些錄像聲稱的教育作用不能完全相信。家長應該盡量限制孩子觀看這些錄像的時間。” 該研究發表在《兒科學雜志》上。同一研究小組較早前的一項研究發現，到3個月大時，40%的嬰兒經常會被放在電視機前，而2歲幼兒中有90%經常會看電視。 既往的研究發現兩歲半至五歲的兒童可以從《藍色畫筆》和《巴尼與他的朋友們》等教育節目中獲益。但在，在較小的嬰兒中并未觀察到類似的結果，而且觀看電視還與注意力、閱讀和數學方面出現問題相關。總部設在伊利諾斯州的美國兒科學會建議不要讓嬰兒接觸電視或其他屏幕類媒體。