最近在國際抗癲癇聯盟的官方雜志上發表的一篇文章指出，與那些因右半腦發病的人群相比，因左半腦頻繁發病的癲癇患者更易出現學習障礙。癲癇是一種反復發作的神經科疾病，約占人口數的 0.5-1%。在美國，大約有250萬的人患有此病，約有9%的美國人將在他們的一生中有至少一次的癲癇發作。

在此研究中，正常智力的成人患者無論是右腦還是左腦癲癇均通過閱讀能力，書面語言和計算測試進行評估。研究發現，75%左腦癲癇的患者有一項或多項學習障礙，而在右腦癲癇患者中只占10%左右。除次之外，更多的左腦癲癇患者報道有讀寫困難和/或事業發展的問題，諸如曾有接受特殊教育，留級或受教育中斷的經歷。

此文的作者及他的同事認為，因左半腦發病的患者更易發生學習障礙，這與良好藥物治療的中斷影響具有“語言優勢”的半腦而未能控制癲癇的發作相一致。

國際抗癲癇聯盟估計每1000個青年人中約有6人患有癲癇，其中80%進入主流學校和大學。雖然發生癲癇對每個人的影響不同，但這些研究結果是非常重要的，因為它突出了那些存在雙側大腦癲癇和學習障礙的人接受早期教育干預和更好地適應美國殘疾法案的潛在需求。