作為國內(nèi)最大的內(nèi)科專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站，湘雅診斷學(xué)網(wǎng)創(chuàng)建于2002年8月，經(jīng)過測試后于2003年9月正式對外開放。據(jù)了解，該網(wǎng)站目前登陸次數(shù)2300萬人次，會員多達(dá)1萬7千余人。但是，讓記者吃驚的是：維系這么龐大的一個網(wǎng)站，竟是肩負(fù)臨床任務(wù)的醫(yī)生。

　　身為網(wǎng)站管理員及主要負(fù)責(zé)人莫龍副教授，向記者具體介紹了湘雅診斷學(xué)網(wǎng)的組成。整個網(wǎng)站包含診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)的課件、錄像、試題、教材、教案、軟件、教學(xué)動畫、圖片、聲音、醫(yī)學(xué)書籍、信息檢索知識等等內(nèi)容，網(wǎng)站頁面多達(dá)10多萬，光書籍就有6萬頁，有8000多項內(nèi)容可供下載，豐富的教學(xué)資源不光吸引了大量國內(nèi)醫(yī)學(xué)生的瀏覽點擊，國外也有不少人訪問。

　　莫龍表示，診斷學(xué)傳統(tǒng)的考試模式局限于文字描述，高分低能的現(xiàn)象在考試中難以避免。如能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，將學(xué)科教育和繼續(xù)教育很好地結(jié)合起來，那么對于臨床實際操作能力的鍛煉，將產(chǎn)生很大的幫助。為了突破遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育教學(xué)模式的單一局面，將課程教育和提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實際能力培養(yǎng)有效地結(jié)合起來，網(wǎng)站開展了如臨床病例討論、虛擬醫(yī)院、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)科研、遠(yuǎn)程課件研究、實習(xí)見習(xí)心德、醫(yī)學(xué)英語學(xué)習(xí)、病理體征演示、教學(xué)資源建設(shè)等多項活動。

　　2004年，湘雅診斷學(xué)網(wǎng)在全國首創(chuàng)醫(yī)學(xué)知識搶答賽。此后每年一度的搶答賽都在總結(jié)中不斷取得進(jìn)步，2006年更是以多媒體搶答賽形式開創(chuàng)了國內(nèi)遠(yuǎn)程教育的先河，以flash形式表現(xiàn)來源于臨床的真實圖片，聲音和動態(tài)影像，這在國外重要教學(xué)網(wǎng)站搜索也未嘗有先例。此次搶答賽吸引了來自湖南、江西、廣東、山東、吉林、北京、上海等全國21個省市的醫(yī)學(xué)生，頁面登陸人次達(dá)到近10萬，由于同時登陸的人實在是太多，網(wǎng)站還一度出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象。比賽期間新增注冊用戶近千人，共收到有效答卷幾百份，在國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育界和醫(yī)學(xué)界形成了較大的影響。

　　一位參賽選手在搶答賽后作詩：“紅白細(xì)胞多媒體，頭疼腹痛流鼻涕，為醫(yī)比賽不自醫(yī)，落榜羞于扼腕哭。常想我輩百事通，怎知實是腹中空，山尖蘆筍亦笑我，無心無腦無寸功！”這不光是一個基層醫(yī)務(wù)工作者的搶答賽感想，也是參賽者心聲的真實寫照。

       隨著各個醫(yī)學(xué)學(xué)科的不斷進(jìn)展，診斷學(xué)教學(xué)內(nèi)容成倍更新，教學(xué)更加重于實際能力的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)生從搶答賽中看到了自己與臨床實際的差距，而臨床醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)了自身基礎(chǔ)知識的弱點和對學(xué)科進(jìn)展掌握的不足。

　　經(jīng)過多年的探索和發(fā)展，如今湘雅診斷學(xué)網(wǎng)已經(jīng)成為一個很好的臨床醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)平臺。它的成功開辦，也為醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育開創(chuàng)了新局面。